教育部自推動教育南向政策以來，通過向東南亞國家招收「輪調式僑生建教專班」，旨在解決台灣因少子化帶來的學生和勞動力短缺問題。此舉在過去10餘年間，已顯著改變了部分高職學校的校園生態，引進的僑生成為逆轉少子化危機的重要力量，同時促進了校園內的多元文化交流，成為國民外交的典範。
以莊敬高職為例，該校從11年前開始招收僑生，初期僅97人，如今每學年招收僑生7、8百人，目前全校僑生班人數已達到2200多人，佔全校總學生數6000餘人的三分之一。這些學生來自泰國、越南、緬甸、柬埔寨、馬來西亞、印尼和菲律賓，加上日本、韓國、史瓦帝尼等地，使學校呈現出國際化的面貌。
莊敬高職校長林淑貴指出，學校不僅重視僑生的學習，還善用他們的多元語言和文化資源，開設語言社團，為台籍生提供學習第二外國語的機會。餐飲科也成為展示台灣和東南亞特色料理的國際美食中心。此外，學校還增聘宿舍生活輔導人員，每位教師負責20名僑生，隨時關懷他們的課業、生活及工作需求，幫助解決問題，促進台籍師生與僑生的融合。
莊敬高職僑生處主任馮嘉齊表示，僑生每學期3個月在校上課、3個月在企業實習，放學及實習後統一住在校方安排的宿舍。僑生需要適應新的學習環境，而台籍師生也需適應不同文化和背景的學生，減少摩擦、增進融合成為學校的重要課題。
新北市的其他學校，如樹人家商、能仁家商和豫章工商，自去年起陸續引進僑生。樹人家商校長利政南表示，學校去年招收60名僑生，目標是3年內達到300人，約佔全校師生的八分之一，學校將在各方面盡力照顧好僑生。
教育南向政策不僅緩解了少子化帶來的影響，還為台灣的高職校園注入了新的活力和多元文化元素，促進了國際化交流，並為學生的職業發展提供了更多機會。